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兵庫県 |
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1912年，擔任高等部（高中）部長的加拿大人貝茨（C.J.L.Bates）傳教士提出的教育理念Mastery for Service，一般譯作“爲了 |
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所說的語言交流的必要性的理由是，在日本對于想要接受高等教育的各位來說，為了進修高等的專業知識技術等，提高日語能力是必須的。在提高日語能力的同時，通過對日語背景的 |
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在人與人的交流中學習知識，並逐步挖掘自己的潛能，確立自己的發展方向。 |
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1.透過日本語了解日本文化、歷史、民族習慣，進一步培育城雙方之間交流的人才。
2.小班制教學透過細心且週到的指導，讓每個人的日本語能力皆能持續成長。
3.對 |
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人類的行動和思想理念絕大部份受文化的影響而定形。雖然這不是什麼壞事，但若長期受拘在這個構架中，將會造成與異文化溝通上的困難。COMMUNICA學院追求的是將思想 |
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透過不斷教導學生適應社會的能力，不僅是提供日語的教學，更是提供學生一個能夠學習日本文化、歷史、風俗習慣的學習環境，將學生培育成心胸寬廣的國際人才。 |
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熱門學校 |
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 東洋言語学院(東洋言語學院)
TLS根據以往培養眾多優秀畢業生的經驗，獨自開發出了與其他語言學校不同的教學體系，並且在課程的設置上更注重讓所有的學生都能明確的認識到自己的學習目的。學習日語是..
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京都国際アカデミー(京都國際學院)
京都國際學院成立於1987年,擁有超過20年以上歷史的優良傳統,是以升學為主的日本語學校.位於京都最優雅的上京區,比鄰賞櫻名所北野天滿宮,環境清幽,適合讀書學習..
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東方国際学院(東方國際學院)
提供家庭式溫馨教育環境、高效率、多彩的上課內容，期間內就能學好日語。本學院藉著對外國學生進行日語教育來促進國際親善、文化交流及世界和平等做出貢獻為宗旨而設立。..
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日本語アカデミー (日本語研修學院)
不僅是教室內的活動,透過和學校附近地區的交流,可以更了解日本社會或文化,來培養流利的日文和運用能力.然而,培養以國際化的視野對世界的和平及發展有貢獻的人材為目標..
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